ВАЖНО! Перечень организаций социального обслуживания населения Ставропольского края,
осуществляющих учёт несовершеннолетних получателей социальных услуг и направление их
в ГБУ СО "КРЦ"Орлёнок"
__________________________________________________________________
Уважаемые посетители сайта!
Краевой реабилитационный центр «Орлёнок»
осуществляет курсовую реабилитацию детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями.
В комплекс реабилитационных мероприятий включены:
(бальнеотерапия, грязелечение, массаж, физиотерапия, механотерапия, ЛФК, АФК);
с 05 декабря по 26 декабря 2024 года;
управление труда и социальной защиты населения по месту жительства или
в отделение приёма и выпуска учреждения по тел. : 8 962 02 555 60; e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
-
Главная
-
Без категории
- Рисование пальчиками и ладошками
Рисование пальчиками и ладошками
Художественная деятельность является одним из наиболее мягких, но эффективных методов, используемых в работе психологами и педагогами.
В отделении психолого-педагогической помощи Краевого реабилитационного Центра «Орлёнок» прошли занятия по методам арт-терапии. Участники мероприятия знакомились с приёмами нетрадиционного рисования - пальцами и ладошками. Техника рисунка позволяла создавать животных, птиц, растения простым отпечатком руки. Юные художники чувствовали себя волшебниками, которым подвластно было воплотить в жизнь любую фантазию.
Подобные занятия не только развлекают, но и принося пользу. Рисуя ладошками и пальчиками, дети получают большую порцию радости от процесса, укрепляют мышцы рук, развивают мелкую моторику, воображение, творческое и логическое мышление, чувство цвета и ритма. А ещё рисование даёт своеобразный рефлекторный массаж для укрепления всего организма, способствует развитию таких качеств как усидчивость и дисциплинированность и, кроме того, разукрашивая пальчиками, ребята учатся чувствовать границы изображения.
Специалисты отделения принимают и одобряют все продукты творческой деятельности ребенка, независимо от содержания, формы и качества.
