ГБУСО "КРЦ "Орленок" - > План работы по дополнительному образованию детей на 2025-2026 учебный год

> План работы по дополнительному образованию детей на 2025-2026 учебный год

Печать | E-mail | Просмотров: 15

Информация

об условиях пребывания несовершеннолетних получателей социальных услуг в государственном бюджетном учреждении социального обслуживания «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Орленок»

Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Орленок» (далее - Центр) был создан по постановлению главы администрации Ставропольского края от 15.06.1993 года №139 как центр реабилитации для дезадаптированных детей и подростков. Приказом министерства труда и социальной защиты населения Ставропольского края от 22.10.2004 года №126 перепрофилирован в государственное учреждение социального обслуживания «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Орленок». Центр создан путем изменения типа государственного учреждения социального обслуживания «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Орленок» в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации и Федеральным законом «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений».

Центр находится в ведении министерства труда и социальной защиты населения Ставропольского края.

Центр оказывает ежезаездно комплекс услуг детям-инвалидам, детям с ограниченными возможностями здоровья с неврологической патологией, нарушением опорно-двигательного аппарата, с психическими расстройствами и хронической соматической патологией в возрасте от 3 до 17 лет включительно, проживающим на территории Ставропольского края (далее – обучающиеся).

Учреждение функционирует в соответствии с Уставом государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Орленок», утвержденным приказом министерства труда и социальной защиты населения Ставропольского края от 28 июня 2018 года №278.

Коечная мощность Центра 90 койко-мест.

Ежегодное количество получателей услуг за счет бюджетных ассигнований бюджета Ставропольского края, составляет:

стационарное отделение «Мать и дитя» (с сопровождением родителей, законных представителей) - 450 обучающихся и 450 родителей.

В стационарных отделениях организованы 2 группы обучающихся в стационарном отделении реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями и 2 группы обучающихся в стационарном отделения «Мать и дитя» (с сопровождением).

Обучение и социальное обслуживание в Центре проводится курсами с длительностью пребывания 22 дня. Для каждого обучающегося, с учетом тяжести заболевания, объема социально-бытовых навыков, составляется индивидуальная карта социальных психолого-педагогических услуг.

Целью деятельности Центра является оказание обучающимся квалифицированной социально-медицинской, социально-психологической и социально-педагогической помощи, обеспечение максимально полной и своевременной их социальной адаптации к жизни в обществе, семье, к обучению и труду.

Направления деятельности Центра:

социально-медицинская реабилитация, которая включает: лечебную физкультуру с использованием нейро-ортопедического костюма «Фаэтон», пневмокостюма «Атлант», лечебный массаж, физиотерапию: электростимуляцию, магнитотерапию, ультразвуковую терапию, лазеротерапию, бальнеолечение - искусственные ванны (йодо-бромные, хвойные, шалфейные), грязелечение, кислородный коктейль, щелочные ингаляции, ароматерапию, скипидарные ванночки, галотерапию, механотерапию с использованием аппаратов пассивной разработки суставов Артромот, имитатора ходьбы Имитрон, системы локомоторной терапии СЛТ, велотренажера Рифтон, БОС-терапии.
социальная психолого-педагогическая реабилитация, осуществляемая через индивидуальные и/или групповые занятия с логопедом, психологом, воспитателем и социальным педагогом, групповые занятия познавательного цикла, занятия кабинетах предметно-игровой деятельности, темной и светлой сенсорных комнат, ароматерапии, посещение вокального кружка «Веселые нотки», кружков «Развивайка», «Бусинка», «Чемпион», «Мукосолька», «Волшебные пальчики», «Фантазеры», «Вдохновение» «Мы строим жизнь», «Поиграйка» и участие в коллективно-творческой деятельности.

Система дополнительного образования обучающихся нацелена на развитие их творческого потенциала, формирование у них социальных умений.

Для расширения кругозора обучающихся организованы экскурсии по городам и достопримечательностям Кавказских Минеральных Вод, творческие встречи в музее России города Пятигорска, детской библиотеке Предгорного района, для приобщения к искусству приглашаем творческие детские коллективы музыкальной и художественной школы пос.Подкумок, православной гимназии города-курорта Кисловодск и другие.

Социально-медицинские услуги

Деятельность отделения социально-медицинской реабилитации заключалась в реализации мер, направленных как на устранение или смягчение физиологической патологии, так и на формирование личностных качеств обучающихся всех категорий. Отделение осуществляло организацию поэтапного выполнения индивидуальных программ предоставления социально-медицинских услуг в части реализации комплекса социально-медицинских и медико-консультативных мероприятий обучающимся, взаимодействия специалистов отделения с родителями для закрепления и сохранения полученных результатов, последующей социальной адаптации ребенка и семьи.

В программе оказания социально-медицинских услуг используются методики:

лечебная физкультура с применением реабилитационного костюма «Фаэтон», ПК «Атлант», вертикализаторов;
ручной массаж;
аппаратная физиотерапия;
грязелечение с применением аппликаторов тамбуканской грязи;
бальнеотерапия – хвойные, йодобромные, шалфейные ванны;
механотерапия с использованием аппаратов пассивной разработки суставов Артромот, имитатора ходьбы Имитрон, велотренажера Рифтон, системы локомоторной терапии СЛТ;
БОС-терапия;
галотерапия;
скипидарные ванночки.

Социальные психолого-педагогические услуги

Занятия с логопедом, педагогом-психологом, социальным педагогом, воспитателем.
Самообучение (выполнение рекомендаций).
Кружковая работа.
Познавательная деятельность.

Социально-гуманитарное направление:

«Детский Арт-Базар»,
«Технология добра»,
«Мир звуков»,
«Радуга»,
«Альтернативные аугментативные способы коммуникации»,
«Позитив».

Физкультурно-оздоровительное направление:

«Территория Здоровья»,
Спортивные игровые мероприятия, эстафеты и соревнования.

Художественное направление:

Досуговые мероприятия.

Коллективно-творческая деятельность:

концерты,
праздничные линейки,
мастер-классы,
викторины, ролевые игры и др.,
консультации.

Деятельность Центра направлена на максимально полную социальную адаптацию и интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья в общество путем оказания квалифицированной комплексной социальной медико-психолого-педагогической помощи, предоставление полного объема мероприятий по социальной адаптации, социализации и самореализации.

В основе работы – соблюдение этапов в реализации индивидуального плана работы обучающегося:

I этап – диагностический с разработкой индивидуальной программы предоставления социальных услуг обучающегося, с учетом характера, тяжести заболевания, особенностей личности ребенка, объема социальных и бытовых навыков, потенциала ребенка (1-2 дня);

II этап – реализация индивидуальной программы предоставления социальных услуг обучающихся получателей социальных услуг, включающей технологии психолого-педагогической, медицинской и социальной реабилитации (18 дней);

III этап – заключительная диагностика с подведением итогов предоставления услуг (1-2 дня).

Отчет по структуре заболеваемости обучающихся, поступивших в учреждение на оздоровление в 2024-2025 годах

Общие сведения по категориям	Количество детей 2024г.	%	Количество детей 2025г.	%
Всего детей	499		396
Из них: детей-инвалидов	289	58	224	56,6
детей с ограниченными возможностями здоровья	210	42	172	43,4
Неврологическая патология	161	32,2	125	31,5
Болезни костно-мышечной системы	117	23,4	48	12,1
Психические расстройства	125	25	155	39,1
Другие болезни	96	19,2	68	17,1
Выписаны с улучшением	485	97,1	393	99,2
Выписаны с результатом без изменений	14	2,8	3	0,7
Выписаны с ухудшением	-	-	-	-
Количество травм за год	-	-	-	-

социальных психолого-педагогических услуг

психолого-педагогическая реабилитация: коррекция и компенсация утраченных и нарушенных функций методами обучения, воспитания и развития. Занятия проводились индивидуально или по группам и по подгруппам;
социокультурная реабилитация: занятия музыкой, изотерапией, сказкотерапия, работа с пластилином, лепка из теста, бисероплетение, энкаустика, работа с природными материалами, фоамираном, шерстью, бумагой, картоном, гипсом, и др. расширяют кругозор ребенка, способствуют развитию тонкой моторики пальцев рук, наполняют мир ребенка яркими эмоциональными впечатлениями.

Среднестатистический показатель эффективности реабилитационных мероприятий в учреждении составляет 98%.

Высокая эффективность реабилитационных мероприятий достигается в результате междисциплинарного подхода – совместной работы специалистов разных областей (медицинский персонал, педагоги, воспитатели, психологи, социальные педагоги), составляющих единую команду, что позволяет сформировать единый взгляд на ребенка. Важной частью этой команды являются члены семьи ребенка. Родители детей-инвалидов имеют возможность обучаться методикам реабилитации детей, которые можно применять дома самостоятельно, им оказывается адекватная психолого-педагогическая и социально- медицинская помощь.

Анализ деятельности педагогического коллектива

Деятельность педагогического коллектива Центра в течение учебного года была направлена на решение следующих задач:

Повышение качества и эффективности предоставления социальных услуг обучающимся.
Повышение качества содержания дополнительного образования посредством внедрения оптимальных форм, методов и технологий работы с учетом заказа детей и родителей, индивидуальных особенностей и жизненного опыта детей, подростков и взрослого населения.
Совершенствование существующих и внедрение инновационных технологий реабилитации с ограниченными возможностями здоровья и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Формирование потребности у обучающихся в здоровом образе жизни.
Воспитание гражданственности, патриотизма в процессе взаимодействия в социальной среде.
Развитие потребности ребенка в самореализации и самосовершенствовании.

Программно-методический комплекс отбирался с учетом ориентации на образовательную программу Центра. Образовательную программу реализуют педагоги дополнительного образования, логопеды, педагоги-психологи, социальные педагоги, воспитатели через организацию учебной деятельности обучающихся по дополнительным общеразвивающим программам.

Педагоги учреждения реализовывали модифицированные программы: «Детский Арт- Базар», «Технология добра», «Мир звуков», «Радуга», «Альтернативные аугментативные способы коммуникации», «Позитив», «Радуга творчества», «Домисолька», «Пластилиновые чудеся», «Веселый художник», «Музыкальная капель», «Территория Здоровья».

Динамика коррекционно-развивающей работы: на начало заезда - 35-41%, на конец заезда – 77-82%.
Навыки социализации сформированы в начале заезда у 67-71% детей, в конце заезда у 90-95% детей.
Дополнительное образование в Центре осуществляется по следующим направлениям: социально-гуманитарное, художественное, физкультурно-спортивное.

Исходя из специфики учреждения, коррекционные задачи в Центре решаются в комплексе, в процессе традиционных форм и видов деятельности, обучающихся за счет применения специальных технологий и упражнений.

В Центре созданы благоприятные условия для обеспечения всестороннего развития личности обучающегося, комфортности его пребывания.

Главным условием развития, обучающегося в образовательном процессе Центра является включение его в деятельность с учетом его возможностей, интересов, способностей, «зоны ближайшего развития» и уровнем потенциального развития, которого обучающийся способен достигнуть под руководством взрослых и в сотрудничестве со сверстниками в созданном образовательном пространстве.

Образовательное пространство состоит из следующих компонентов:

коррекционно-развивающий процесс;
предметная развивающая среда;
взаимодействие участников педагогического процесса.

Образовательный процесс включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие обучающихся с учетом их возрастных особенностей и индивидуальных возможностей по основным направлениям - физическому, социально-личностному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому, в которых сочетаются следующие функции:

воспитательная - развитие ценностных отношений, развитие основ мировоззрения, формирование нравственности;
образовательная (познавательная) - воспитание интереса к получению знаний, умений и навыков, которые будут выступать в качестве средств, способствующих развитию обучающегося, т.е. способствующих развитию его новых качеств;
развивающая - развитие познавательных и психических процессов и свойств личности;
коррекционная - организация работы по коррекции имеющихся недостатков физического и психического развития у обучающихся;
социализирующая - овладение обучающимися системой общественных отношений и социально приемлемого поведения;
оздоровительно-профилактическая (валеологическая) - приоритет культуры здоровья в соответствии с валеологическими критериями и нормами.

В основе организации образовательного процесса определен тематический принцип планирования с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей. Образовательный процесс строится на основе законодательно-нормативных документов, оценки состояния здоровья детей, оценки психических и физических нарушений, оценки речевых нарушений. Основной формой является игра и специфические виды детской деятельности. Акцент делается на интеграцию образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество).

Основные формы работы с обучающимися:

Групповые занятия
Занятия в подгруппах
Индивидуальные занятия
Психокоррекционные индивидуальные занятия
Тематические занятия
Занятия-путешествия
Беседы с игровыми ситуациями
Конкурсно-игровые программы
Занятия-викторины
Конкурсы
Экскурсии
Кружковая работа
Дискуссии
Беседы.

В течение всего периода осуществлял свою деятельность социальный медико-психолого-педагогический консилиум Центра. Специалисты анализировали результаты коррекционно-развивающей работы с обучающимися и ведение индивидуальных программ предоставления социальных услуг.

Всего в учреждении работает 28 педагогов, из них: 10 чел. имеют среднее профессиональное образование, 18 - высшее.

Из педагогического состава 9 сотрудников имеют I квалификационную категорию, что составляет 33 %.

9 педагогов прошли курсы повышения квалификации по темам:

«Развитие коммуникативных навыков у несовершеннолетних» - воспитатели Тсамелашвили О.Ю.;
«Инновационные формы социальной работы с детьми-сиротами и с детьми, оставшимися без попечения родителей» - социальные педагоги Сальникова Н.А., Лолока А.В., Ахмедова Е.Н.;
«Организационно-методические подходы и практика применения адаптивной физической культуры в работе с детьми с ОВЗ» - инструктор по физической культуре Конохова Н.Ю.;
«Логопедические технологии в работе с детьми с ОВЗ» - учитель-логопед Енина Н.В.;
«Основы дефектологии: методы и приемы работы с обучающимися с ОВЗ» - учитель-дефектолог Секундова Л.А.;
«Запуск речи у неговорящих детей: специфика организации и проведения логопедической работы» - учитель-логопед Мирошникова М.С.;
«Логопедические технологии в работе с детьми с ОВЗ» - учитель-логопед Шанько В.В.

Специалисты Центра ведут активную деятельность по самообразованию: изучают опыт коллег, читают методическую литературу, участвуют в вебинарах и тренингах, проходят обучение на платформах ДПО.

Транслирование опыта результатов своей профессиональной деятельности

12 педагогических работников – Липиева К.Е., Подковырина А.В., Лолока А.В., Ахмедова Е.Н., Медведева В.В., Борисенко Е.А., Митенко Н.И., Лапина С.И., Тсамелашвили О.Ю., Енина Н.В., Елькова И.Г., Секундова Л.А., представили на Международном уровне педагогический опыт работы, который прошел редакционную экспертизу и доступен для ознакомления на страницах официального сайта издания «Журнал Педагог».

Педагоги дополнительного образования отделения социальной реабилитации - Можаренко И.В., Лапина С.И., Будагян Г.В., Шевцова А.И., Веснина Т.Н., принимали участие в творческих конкурсах в качестве художественных руководителей несовершеннолетних, обеспечивая педагогическое сопровождение юным призерам.

Социальный педагог Ахмедова Е.Н., приняла участие во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства в сфере социального обслуживания. Специалист заняла 8 место на региональном этапе в номинации «Лучшая практика комплексной поддержки семей с детьми, в том числе воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья инвалидностью».

В целях повышения профессионального уровня педагогов, совершенствования работы по качественному оказанию специалистами структурных подразделений реабилитационных услуг, в учреждении проведено 3 конкурса «Лучший по профессии» в которых приняло участие 24 человека. В каждом отделении определены победители. Первые места в конкурсе заняли: социальный педагог Сальникова Н.А., учитель-дефектолог Секундова Л.А., педагог дополнительного образования Можаренко И.В.

Распространению эффективного опыта работы способствуют самоконтроль и взаимоконтроль специалистов через посещение мероприятий.

Ежезаездно реабилитационный процесс освещался на официальном сайте учреждения https://orlenok-kmw.ru/, новостная лента которого включает в себя 178 заметок о проведенных мероприятиях.

В течение года реабилитационный процесс учреждения освещался в средствах массовой информации. Специалисты Центра готовили публикации на сайт учреждения: статьи, заметки о проведенных мероприятиях.

За отчетный период было подготовлено и опубликовано на официальном сайте учреждения 12 статей по следующим темам:

«Профилактика психоэмоцианального напряжения у детей и подростков средствами арт-терапии» - Липиева К.Е.;
«Основы применения методики «Глобального чтения» с детьми, имеющими нарушение слуха» - Секундова Л.А.;
«Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей» - Енина Н.В.;
«Развитие эмоционального интеллекта у детей-инвалидов» - Подковырина А.В.;
«Стили семейного воспитания» - Медведева В.В.;
«Развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья через нетрадиционные техники рисования» - Лолока А.В.;
«Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья через творческую деятельность» - Ахмедова Е.Н.;
«Социализация детей и подростков с ограниченными возможностями посредством сюжетно-ролевой игры» - Борисенко Е.А.;
«Влияние занятий изобразительной деятельности на всестороннее развитие детей с ограниченными возможностями здоровья» - Тсамелашвили О.Ю.;
«Развитие творческих способностей детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья через театрализованную деятельность» - Митенко Н.И.;
«Информационные технологии в профессиональной деятельности педагога дополнительного образования» - Лапина С.И.;
«Игровые технологии в дополнительном образовании детей» - Веснина Т.Н.

Анализ деятельности по дополнительному образованию
в государственном бюджетном учреждении социального обслуживания «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Орленок»

Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Орленок» осуществляет реализацию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ на основании лицензии на право осуществления образовательной деятельности, выданной «26» июля 2017 г., министерства образования и молодежной политики Ставропольского края. серия 26Л01, № 0002150, регистрационный номер № 5896 Срок действия лицензии - бессрочно.

Дополнительное образование в учреждении осуществляется по следующим направлениям: социально-гуманитарное, художественное, физкультурно-спортивное. Такой выбор обусловлен необходимостью интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общество, расширения самостоятельности детей данной категории в различных сферах жизнедеятельности, предоставление им возможности самоутвердиться, сформировать адекватную самооценку, а также провести коррекцию имеющихся у детей с ограниченными возможностями здоровья отклонений в развитии.

Социально-гуманитарная направленность

В программах социально-гуманитарной направленности отводят часы для организации учебных занятий, основными задачами которых являются коррекция речи и сопутствующих нарушений, двигательных функций, в том числе мелкой моторики, познавательной деятельности, памяти, внимания, логического мышления, межличностного общения и т.п. В целях более успешного продвижения в общем развитии детей с ограниченными возможностями здоровья, ликвидации имеющихся или предупреждения возможных пробелов в знаниях вводятся коррекционные групповые и индивидуальные занятия с психологом и логопедом. Реализация дополнительных общеобразовательных программ позволяет как можно полнее корригировать отставание в развитии обучающихся с особыми образовательными потребностями, ликвидируя пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, характерные для этих обучающихся, и преодолеть недостатки, возникшие в результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки, регуляции поведения и др. Все обучение носит коррекционно-развивающий характер. Индивидуально-групповые занятия дополняют эту развивающую деятельность, будучи направленными на преодоление некоторых специфических трудностей и недостатков, характерных для обучающихся в учреждении. Ведущие принципы социально-педагогической деятельности:

ценностные: гуманизм, демократизм, законность, соблюдение прав человека и обеспечение его государственных гарантий конфиденциальность и др.
организационные: координация и взаимодействие, единство полномочий и ответственность, прав и обязанностей, комплексность и адресность и др.
психолого-педагогические: индивидуальный подход, доверие, природосообразность, культуросообразность, учет возрастных и личностных особенностей и др.
коррекционно-развивающие: опора на «зону ближайшего развития», опора на сохранные анализаторы, повторяемость, доступность, постепенность выполнения заданий др.

Основываясь на перечисленных принципах, социально-педагогическая деятельность в Центре имеет свою специфику, которая обуславливается особенностями детей с ограниченными возможностями здоровья и созданной в учреждении комфортной образовательной среды. В социально-педагогической деятельности выделены следующие основные направления: коррекция речевых нарушений, развитие высших психических функций; помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и поведение; индивидуальное и групповое консультирование детей, родителей по вопросам разрешения проблемных ситуаций, конфликтов, снятию стресса, воспитанию, обучению и развитию обучающихся.

Художественная направленность

Программы художественной направленности, реализуемые в Центре, охватывают обучающихся возрастных категорий от 3 до 17 лет включительно. Программы органично соединяют в себе познавательную деятельность с творческой, формируют у детей практические навыки по различным видам творчества и техникам, прививают любовь к искусству, развивают воображение, фантазию, художественный вкус.

Основными целями деятельности объединений данной направленности является:

приобщение обучающихся к искусству через занятия конкретным творчеством (музыкальные занятия, изобразительная деятельность);
воспитание гармоничной личности, способной к творческой и интеллектуальной деятельности.

Художественная деятельность нацелена, в первую очередь, на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, социальную адаптацию, а также на развитие универсальных (специальных) компетенций.

Физкультурно-спортивная направленность

Главными целями являются:

коррекция нарушений двигательной сферы и развитие физических качеств, обучающихся;
укрепление и сохранение здоровья, закаливание организма обучающихся;
активизация защитных сил организма обучающихся;

В рамках физкультурно-спортивной направленности в Центре работает зал ЛФК, зал механотерапии, спортивный зал, где проходят занятия по адаптивной физической культуре, занятия спортивного кружка. Адаптивная физическая культура (АФК) представляет собой совокупность методов лечения, профилактики и медицинской реабилитации, основанных на использовании физических упражнений, специально подобранных, методически разработанных. В основе лечебного действия физических упражнений лежит строго дозированные нагрузки применительно к детям с ограниченными возможностями здоровья.

Центр работает по графику календарного года. Занятия в творческих объединениях проводятся с 8-30 до 20-00 часов. Образовательный процесс организован в две смены с 8-30 до 12-00 часов и с 15-00 до 20-00 часов.

Результаты деятельности в рамках дополнительного образования демонстрируются на выставках работ, в концертной деятельности, в образовательно-досуговой деятельности, в творческих конкурсах, акциях, спортивных состязаниях.

Цель годового плана: совершенствование деятельности Центра по предоставлению социальных услуг обучающимся - детям-инвалидам и детям, и подросткам с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи годового плана:

повышение качества и эффективности предоставления социальных услуг обучающимся;
оздоровление обучающихся, восстановление их физического потенциала;
повышение качества содержания дополнительного образования посредством внедрения оптимальных форм, методов и технологий работы с учетом заказа получателей социальных услуг, индивидуальных особенностей обучающихся;
совершенствование существующих и внедрение инновационных технологий работы с обучающимися;
формирование потребности в здоровом образе жизни;
воспитание гражданственности, патриотизма в процессе взаимодействия в социальной среде;
развитие потребностей ребенка в самореализации и самосовершенствовании;
создание условия для профессионального самосовершенствования специалистов Центра.

Годовой план
государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Орленок»

№ п/п	Наименование мероприятия	Ответственные
I. Организационно-административные мероприятия
1.1.	Организация нормативно-правового обеспечения деятельности учреждения в соответствии с Федеральным законом от 28.12.2013 г. № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации», Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями), постановлением Правительства Ставропольского края от 29.12.2014 года №560-п «Об утверждении Порядков предоставления социальных услуг получателям социальных услуг в Ставропольском крае», локальными актами учреждения, нормативными правовыми актами Российской Федерации и Ставропольского края	Заместитель директора, юрисконсульт
1.2.	Организация работы в соответствии Федеральным законом от 05.04.2013 N 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд»	Главный бухгалтер, экономист, юрисконсульт
1.3.	Обеспечение своевременного размещения на официальном сайте в сети Интернет (www.bus.gov.ru) информации, установленной приказом министерства финансов РФ от 21.07.2011 г. № 86Н «Об утверждении порядка предоставления информации государственным (муниципальными) учреждением, ее размещения на официальном сайте в сети Интернет и ведения указанного сайта»	Главный бухгалтер, экономист
1.4.	Размещение и обновление информации на официальном сайте Центра в сети Интернет	Заместитель директора, заведующий отделением приема и выпуска
1.5.	Организация работы с кадровым составом Центра	Специалист по кадровому делопроизводству
1.6.	Организация деятельности по программно-методическому обеспечению	Заместитель директора, заведующие отделениями
1.7.	Организация деятельности по межведомственному взаимодействию	Заместитель директора, заведующий отделением приема и выпуска, заведующие отделениями
1.8.	Организация оказания комплекса социальных услуг обучающимся	Заместитель директора, заведующие отделениями
1.9.	Организация плановой и отчетной деятельности специалистов Центра, структурных подразделений, в соответствии с графиком работы Центра	Заместители директора, главный бухгалтер, заведующие отделениями
1.10.	Укрепление материально-технической базы Центра, работа со спонсорами	Заместители директора, главный бухгалтер, заведующие отделениями
II. Нормативно-правовое направление
2.1.	Разработка, внесение изменений и утверждение нормативно-правовой документации, регламентирующей деятельность Центра в соответствии с новым законодательством в области социального обслуживания, в области образовательной деятельности: внесение изменений во все нормативно-правовые документы в соответствии с требованиями; разработка положений, регламентирующих деятельность Центра, структурных подразделений, положений о проведении о проведении мероприятий, запланированных на текущий год	Заместители директора, юрисконсульт
2.2.	Организация работы по архивированию документации	Делопрозводитель, специалист по кадровому делопроизводству
III. Организация работы с кадровым составом, информационно-просветительская деятельность
3.1.	Проведение анализа кадровой политики Центра	Специалист по кадровому делопроизводству
3.2.	Организация обучения специалистов Центра (по отдельному графику)	Заместители директора, специалист по кадровому делопроизводству
3.3.	Содействие в организации посещения специалистами Центра семинаров, конференций, круглых столов различного уровня	Заместители директора, специалист по кадровому делопроизводству
3.4.	Организация доступа специалистов в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет для получения методической информации	Заместитель директора, заведующий отделением приема и выпуска
3.5.	Организация работы методических объединений учреждения, методического совета	Заместитель директора, заведующие отделениями
3.6.	Проведение обучения по гражданской, обороне, пожарной безопасности, антитеррористической деятельности	Заместитель директора по АХЧ, специалист по охране труда
3.7.	Проведение учебных тренировок по эвакуации людей из здания на случай ЧС и пожарной опасности	Специалист по охране труда
3.8.	Санитарно-просветительская работа с сотрудниками	Старшая медицинская сестра
3.9.	Проведение анализа социальных услуг и обращений граждан в учреждение. Составление аналитических отчетов деятельности структурных подразделений и Центра	Заместитель директора, заведующая отделением приема и выпуска, заведующие отделениями
3.10.	Взаимодействие со СМИ, освещение и размещение материалов о деятельности Центра	Заместитель директора, заведующий отделением приема и выпуска, заведующие отделениями
3.11.	Распространение информационной продукции о Центре, его деятельности и оказываемых услугах	Заместитель директора, заведующий отделением приема и выпуска, заведующие отделениями
3.12.	Консультации по организационным вопросам приема и выпуска, по вопросам предоставления социальных и образовательных услуг обучающимся	Заместитель директора, заведующий отделением приема и выпуска, заведующие отделениями
3.13.	Обновление материалов на информационных стендах Центра	Заместитель директора, заведующий отделением приема и выпуска, заведующие отделениями
IV. Мероприятия по технике безопасности, охране труда, пожарной безопасности и антитеррористической деятельности
4.1.	Проведение вводного инструктажа по охране труда на рабочем месте с вновь прибывшими сотрудниками	Специалист по охране труда
4.2.	Проведение плановых и внеплановых инструктажей по пожарной безопасности и антитеррористической защищенности центра с сотрудниками, обучающимися и сопровождающими лицами	Специалист по охране труда
4.3.	Проведение плановых и внеплановых занятий и тренировок по эвакуации проживающих и сотрудников на случай возникновения пожара	Специалист по охране труда
4.4.	Разработка необходимой локальной документации по вопросам охраны труда, безопасности и антитеррористической защищенности	Специалист по охране труда

План

работы оказания социально-медицинских услуг

Задачи:

Координировать и направлять работу медицинского персонала на повышение качества оказания социально-медицинских и медицинских услуг, культуры обслуживания обучающихся.
Развивать новые организационные формы и медицинские технологии с целью повышения качества оказания социально-медицинских и медицинских услуг.

№ п/п	Наименование мероприятия	Ответственные
I. Организационная работа
1.1.	Обход структурных подразделений и служб	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
1.2.	Проведение инструктажей и зачетов по санитарно-противоэпидемическому режиму, профилактике ВИ	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
1.3.	Составление планов работы на год, квартал	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
1.4.	Составление перспективного плана повышения квалификации медицинского персонала	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
II. Работа с кадрами
2.1.	Согласование расстановки среднего медицинского персонала на рабочих местах в течение года	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
2.2.	Проведение анкетирования обучающихся, сопровождающих лиц по вопросам организации работы отделения и качества оказываемых услуг	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
2.3.	Повышение качества оказания услуг и культуры обслуживания обучающихся	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
2.4.	Анализ карт предоставления социально-медицинских услуг получателей социальных услуг по качеству оказания социально-медицинских услуг	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
2.5.	Проведение проверок организации питания обучающихся	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра Медицинская сестра диетическая
2.6.	Контроль соблюдения лечебно-охранительного режима в Центре	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
2.7.	Проведение тематических планерок с медицинским персоналом	Заведующая отделением Врач-педиатр Врач-невролог Старшая медицинская сестра
2.8.	Контроль качества учета, хранения и использования лекарственных средств и расходных материалов	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
III. Санитарно-противоэпидемическая работа
3.1.	Контроль своевременности прохождения персоналом учреждения профилактических медицинских осмотров	Старшая медицинская сестра
3.2.	Своевременная вакцинация персонала	Старшая медицинская сестра
3.3.	Контроль качества проведения дезинфекционных мероприятий в структурных подразделениях	Старшая медицинская сестра
3.4.	Контроль за проведением приема обучающихся, сопровождающих лиц в Центр, согласно нормативным документам	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
3.5.	Контроль санитарного состояния территории и помещений Центра	Старшая медицинская сестра Начальник хозяйственного отдела
IV. Охрана труда и техника безопасности
4.1.	Проведение мероприятий по рациональной и безопасной организации рабочих мест медицинского персонала	Специалист по охране труда
4.2.	Контроль проведения инструктажей по санитарной безопасности в отделениях Центра	Специалист по охране труда Старшая медицинская сестра
4.3.	Контроль за исполнением инструкции эксплуатации подъёмной платформы	Специалист по охране труда Начальник хозяйственного отдела
4.4.	Проведение обучения работников оказанию первой доврачебной помощи пострадавшему	Специалист по охране труда Старшая медицинская сестра
V. Санитарно-просветительская работа
5.1.	Проведение ежемесячных тематических планерок с медицинским персоналом	Старшая медицинская сестра
5.2.	Обновление информационных стендов, папок	Старшая медицинская сестра
5.3.	Контроль за соблюдением обучающимися правил проживания в Центре	Старшая медицинская сестра

План

проведения тематических планерок, занятий с медицинским персоналом

№ п/п	Тема мероприятия	Срок проведения	Ответственные
2025 год
1.	Санитарно-эпидемиологический режим в отделении медико-социальной реабилитации. Санитарно-эпидемиологический режим на пищеблоке, в столовой	Сентябрь	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
2.	Профилактика онкологических заболеваний. Значение диспансеризации	Октябрь	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
3.	Общая характеристика чрезвычайных ситуаций. Правила поведения при ЧС	Ноябрь	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
4.	Личная гигиена сотрудников. Предупреждение травматизма. Санитарно- эпидемиологический режим в отделении медико-социальной реабилитации	Декабрь	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
2026 год
5.	Нейровирусные инфекции. Клиника, противоэпидемические мероприятия	Январь	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
6.	Санитарно-эпидемиологический режим в столовой, на пищеблоке	Февраль	Заведующая отделением Медицинская сестра диетическая
7.	Менингит, вирусная инфекция, лечение и профилактика	Март	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
8.	ОРВИ. Грипп. Клиника, лечение. Профилактика	Апрель	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра
9.	Энтеровирусные инфекции. Клиника, диагностика, профилактика. Противоэпидемические мероприятия.	Май	Заведующая отделением Старшая медицинская сестра

Организационно-педагогические мероприятия

Заседания методического совета

№

п/п

Наименование мероприятия

Срок проведения

Ответственные

2025 г.

1. Итоги работы Методического совета за 2024-2025 учебный год

2. О плане работы Методического совета на 2025-2026 учебный год

3. Распределение обязанностей среди членов Методического совета

III квартал

Сентябрь

Заместитель директора, заведующие отделениями,

старший воспитатель

1. Мониторинг качества условий предоставления социальных услуг, оказанных обучающимся, в III квартале 2025 года.

2. Анализ эффективности реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ в отделении социальной реабилитации

3. Экспертиза методического материала, разработанного педагогами дополнительного образования отделения социальной реабилитации

4. Итоги конкурса «Лучший по профессии» среди специалистов отделения социальной реабилитации

III квартал

Сентябрь

Заместитель директора, заведующие отделениями,

старший воспитатель

1. Мониторинг качества условий предоставления социальных услуг, оказанных обучающимся, в IV квартале 2025 учебный года.

2. О плане работы на I квартал 2026 учебного года

IV квартал

Декабрь

Заместитель директора, заведующие отделениями,

старший воспитатель

2026 год

1. О плане работы на II квартал 2026 учебный года.

2. Мониторинг качества условий предоставления социальных услуг, оказанных получателям социальных услуг в I квартале.

3. Анализ эффективности реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ в стационарном отделении «Мать и дитя».

4. Экспертиза методического материала, разработанного социальными педагогами стационарного отделения «Мать и дитя».

5. Итоги конкурса «Лучший по профессии» среди специалистов стационарного отделения «Мать и дитя»

I квартал

Март

Заместитель директора, старший воспитатель,

зав. отделением «Мать и дитя»

1. О плане работы на III квартал 2026 учебный года.

2. Мониторинг качества условий предоставления социальных услуг, оказанных получателям социальных услуг во II квартале.

3. Анализ эффективности реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ в отделении психолого-педагогической помощи.

4. Экспертиза методического материала, разработанного специалистами отделения психолого-педагогической помощи.

5. Итоги конкурса «Лучший по профессии» среди специалистов отделения психолого-педагогической помощи

II квартал

Заместитель директора, старший воспитатель,

зав. отделением психолого-педагогической помощи

Заседания педагогического совета

№ п/п	Наименование мероприятия	Срок проведения	Ответственные
2025 год
1.	Подведение итогов работы педагогического состава по реализации программ дополнительного образования детей	Май	Заместитель директора Заведующие отделениями
2.	Рассмотрение дополнительной образовательной программы государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Орленок» Рассмотрение учебного плана на 2025-2026 учебный год. Рассмотрение расписания занятий на 2025-2026 учебный год. Рассмотрение календарного учебного графика на 2025-2026 учебный год	Август	Заместитель директора Заведующие отделениями
2026 год
1.	Подведение итогов работы педагогического состава по реализации программ дополнительного образования детей	Май	Заместитель директора Заведующие отделениями

Заседания социального медико-психолого-педагогического консилиума

№ п/п	Наименование мероприятия	Срок проведения	Ответственные
1.	Анализ анамнестических данных состояния физического и психологического здоровья ребенка, результатов диагностики и осмотра специалистами. Разработка плана комплексной реабилитации	Ежезаездно, в течение 2 дней от начала заезда	Заместитель директора Заведующие отделениями Члены социального МППК
2.	Анализ динамики и эффективности реализации индивидуальных программ предоставления услуг при отсутствии положительной динамики и возникновении конфликтных ситуаций. Особенности состояния здоровья и поведенческих функций у детей в процессе реабилитации	По необходимости	Заместитель директора Заведующие отделениями Члены социального МППК
3.	Подведение итогов реабилитации. Выработка рекомендаций для проведения реабилитационных мероприятий в домашних условиях или в учреждениях социального обслуживания населения	Ежезаездно, по окончанию реабилитационного периода	Заместитель директора Заведующие отделениями Члены социального МППК

Открытые мероприятия

№ п/п	Наименование мероприятия	Срок проведения	Ответственные
Стационарное отделение «Мать и дитя»
1.	Мастер-класс «Осенняя берёзка» в технике «граттаж»	Сентябрь 2025 г.	Зав. отделением, старший воспитатель, социальные педагоги
2.	Мастер-класс «Корзина осенних чудес» в нетрадиционной технике «пластилинография»	Октябрь 2025 г.
3.	Мастер-класс по изготовлению открыток «Единственной маме на свете» в технике «модульная аппликация»	Ноябрь 2025 г.
4.	Мастер-класс по изготовлению новогодней атрибутики «Новогодняя ёлка»	Декабрь 2025 г.
5.	Мастер-класс по изготовлению зимних открыток-аппликаций «Зимние мотивы»	Январь 2026 г.
6.	Мастер-класс по изготовлению открыток-аппликаций «Поздравительная открытка для папы»	Февраль 2026 г.
7.	Мастер-класс «Весенний букет для мамочки» в технике «бумагопластика»	Март 2026 г.
8.	Мастер-класс «Этот загадочный космос» в технике «нетрадиционная аппликация» из природного материала;	Апрель 2026 г.
9.	Мастер-класс «Весенний пейзаж» с использованием нетрадиционных техник рисования, лепки, аппликации	Май 2026 г.
Отделение социальной реабилитации
10.	Торжественная линейка, посвященная открытию заезда	ежезаездно	Заведующий отделением, старший воспитатель, педагоги доп. образования
11.	Спортивное мероприятие «Снова в школу»; Открытое занятие «Парочка друзей»; Мастер-класс в технике кинусайга «Домик гномика»; Тематический час «Терроризм - угроза обществу»; Мастер-класс в технике нетрадиционная аппликация «Клоун на шаре»; Мастер-класс в технике энкаустика «Осень в окне»; Музыкальное мероприятие «Цыплята на лугу»; Мастер-класс в технике бисероплетение «Особое украшение»;	Сентябрь
12.	Открытое мероприятие «Вся жизнь впереди…»; Музыкальное занятие «Полечка»; Спортивный праздник «Я желаю сильным стать»; Открытое занятие «Мы милашки»; Выставка творческих работ «Вот он какой, папочка родной!»; Мастер-класс в технике цветоделие «Теремок»; Мастер-класс в технике квиллинг «Осеннее дерево»; Мастер-класс с использованием бусин «Удивительная пора»	Октябрь
13.	Открытое мероприятие «Россия – это мы»; Познавательный час «День правовой помощи детям»; Мастер-класс по созданию открытки «Мы едины»; Музыкальное занятие «Дождик»; Спортивный праздник «С праздником, мама!»; Открытое занятие «Я в корзинку положу грибочек»; Выставка творческих работ «Маме посвящается»; Мастер-класс в технике коллективной аппликации «Мой дом»; Мастер-класс в технике аппликация с использованием крупных бусин «Шустрые мышата»	Ноябрь
14.	Познавательное мероприятие «Имя твое неизвестно. Подвиг твой бессмертен…»; Тематический час «Героями не рождаются, героями становятся»; Мастер-класс с использованием пайеток «Новогодняя звезда»; Музыкальное занятие «Веселые снежники»; Спортивный праздник «Зимнее здоровье»; Открытое занятие «Веселый праздник»; Мастер-класс с использованием техники нетрадиционного рисования «Снеговик»; Мастер-класс по изготовлению панно из пайеток «В гости к сказке»	Декабрь
15.	Познавательное мероприятие «Час общения. Все прекрасное на земле от солнца, все хорошее от человека»; Музыкальное мероприятие «Веселые нотки»; Мастер-класс по созданию панно «Дерево в инее»; Открытое занятие «Путешествие в танцевальную страну»; Мастер-класс в технике аппликация «Снежинка»; Мастер-класс в технике пальчикового рисования «Первый снег»; Мастер–класс в технике тестопластика «Веселый снеговик»; Спортивное мероприятие «Зимушка – зима!»	Январь
16.	Мастер-класс по созданию открытки в технике аппликация «Наша армия сильна»; Музыкальное мероприятие «Мир Русской песни»; Мастер-класс с использованием нетрадиционной техники кляксография «Снежинки»; Познавательное мероприятие «Час мужества. День защитника отечества»; Мастер-класс в технике энкаустика «Зимние пейзажи»; Открытое занятие «Улыбаемся всегда»; Мастер-класс в технике аппликация «Медаль»; Спортивное мероприятие «Будущие защитники	Февраль
17.	Мастер-класс с использованием бусин «Букет цветов; Музыкальное мероприятие «Мама-первое слово»; Мастер–класс в технике рисования по мокрому листу «Чудесные свойства света. Северное сияние»; Познавательное мероприятие «Мамин праздник»; Мастер-класс в технике аппликация «Я маме, любимой цветы, подарю»; Открытое занятие «Играя, танцуем»; Мастер–класс «Для любимой мамочки» с использованием кофейных зерен; Спортивное мероприятие «Мамины помощники»	Март
18.	Мастер–класс по созданию открытки в технике аппликация «Весна красна»; Музыкальное мероприятие «Все по нотам»; Мастер–класс в технике тестопластика «Мышки на сыре»; Познавательное мероприятие «Мы - дети галактики»; Мастер–класс в технике энкаустика «Весна - красна»; Открытое мероприятие «Наши половинки»; Мастер-класс в технике нетрадиционного рисования «Полет в космос»; Спортивное мероприятие «Мы посадили огород»	Апрель
19.	Мастер–класс по созданию панно «День Победы» с использованием пайеток; Музыкальное мероприятие «Ритмический поезд»; Мастер–класс в технике создания украшений из крупных бусин «Браслет. Подарок маме»; Познавательное мероприятие «Час мужества. Ордена и медали Великой Отечественной Войны. Венок славы А. Невского»; Мастер-класс в технике энкаустика «Слава героям»; Открытое мероприятие «Петушок мой, петушок!»; Мастер–класс в технике нетрадиционного рисования «Голубь мира»; Спортивное мероприятие «В здоровом теле-здоровый дух»	Май
Отделение психолого-педагогической помощи
20.	Открытое занятие. Игры и упражнений на развитие фонематического восприятия.	Сентябрь 2025 г.	Зав. отделения, Подковырина А.В.
21.	Открытое занятие. Корректурные пробы в работе психолога.	Ноябрь 2025 г.	Зав. отделения, Трофимова И.В.
22.	Открытое занятие. Коррекционная работа с детьми с тугоухостью.	Февраль 2026 г.	Зав. отделения, Секундова Л.А.
23.	Открытое занятие. Мозжечковая стимуляция.	Апрель 2026 г.	Зав. отделения, Медведева В.В.
24.	Открытое занятие. Логопедическая работа с неговорящими детьми.	Май 2026 г.	Зав. отделения, Енина Н.В.

План

работы методического объединения педагогов

№ п/п	Наименование мероприятия	Срок проведения	Ответственные
1. Стационарное отделение «Мать и дитя»
1.1.	1. Итоги работы методического объединения за 2024-2025 учебный год 2. Обсуждение плана работы методического объединения на 2025-2026 учебный год 3. Распределение обязанностей среди членов МО. 4. Рекомендации по планированию работы специалистов на 2025-2026 учебный год	III квартал, Сентябрь 2025 г.	Заведующая отделением Старший воспитатель
1.2.	1. Мониторинг качества социальных услуг, оказанных получателям социальных услуг Центра в III квартале 2025 года 2. Рассмотрение плана работы стационарного отделения «Мать и дитя» на IV квартал 3. Доклад «Пластилинография и её виды как средство развития творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья» 4. Консультирование социальных педагогов: «Работа в сети Интернет по добавлению разработок и материалов» 5. Самоанализ работы специалистов отделения Т.В. Астафурова	III квартал, Сентябрь 2025 г.
1.3.	1. Мониторинг качества социальных услуг, оказанных получателям социальных услуг Центра в IV квартале 2025 года. 2. Рассмотрение плана работы стационарного отделения «Мать и дитя» на I квартал 2026 года 3. Организация условий для личностного развития детей в процессе игровой деятельности» 4. Самоанализ работы специалистов отделения: Н.И. Митенко	IV квартал, Декабрь 2025 г.
1.4.	1. Мониторинг качества социальных услуг, оказанных получателям социальных услуг Центра в I квартале 2026 года 2. Рассмотрение плана работы стационарного отделения «Мать и дитя» на II квартал 2026 г. 3. «Развитие творческих способностей детей и подростков с ограниченными возможностями через овладение основами «бумагопластики» (из опыта работы) 5. Самоанализ работы специалистов отделения: Н.А. Сальниковой, Е.Н. Ахмедовой	I квартал Март 2026 г.
1.5.	1. Итоги работы методического объединения за 2025-2026 учебный год 2. Обсуждение плана работы методического объединения на 2026-2027 учебный год 3. Распределение обязанностей среди членов МО. 4. Рекомендации по планированию работы специалистов на 2026-2027 учебный год	II квартал Июнь 2026 г.
2. Отделение психолого-педагогической помощи
2.1.	1. Мониторинг качества социальных услуг, предоставляемых клиентам отделением в III квартале 2025г. 2. Стили семейного воспитания. 3. Работа психолога с детьми с низкой нейродинамикой. 4. Развитие связной речи у детей с ОНР	III квартал Сентябрь 2025 г.	Зав. отделения, В.В. Медведева И.В. Трофимова М.С. Мирошникова
2.2.	1. Мониторинг качества социальных услуг, предоставляемых клиентам отделением в IV квартале 2025г. 2. Страх и детская тревожность. 3. Эффективные способы логопедического воздействия при коррекции звукопроизношения с детьми с ОВЗ	VI квартал Декабрь 2025 г.	Зав. отделения, В.И. Рыбас В.В. Шанько
2.3.	1. Итоги работы МО за 2025 год 2. Обсуждение плана МО отделения на 2026 год. 3. Распределение обязанностей среди членов МО. 1. Мониторинг качества социальных услуг, оказанных клиентам отделения в I квартале 2026г. 2. «Слуховая реабилитация после кохлеарной имплантации: роль сурдопедагога в командной работе (логопед, психолог, дефектолог)». 3. «Диагностика и развитие коммуникативных навыков у невербальных детей или детей с РАС»	I квартал Январь 2026 г. Февраль 2026 г.	Зав. отделения, специалисты отделения. Зав.отделения Л.А. Секундова К.Е. Липиева
2.4.	1. Мониторинг качества социальных услуг, предоставляемых клиентам отделением во II квартале 2026г. 2. Особености коррекции речевых нарушений у детей с ДЦП. 3. Особенности логопедической работы с детьми с интеллектуальными нарушениями.	II квартал Май 2026 г.	Зав. отделения, специалисты отделения. Зав.отделения Н.В. Енина А.В. Подковырина
3. Отделение социальной реабилитации
3.1.	Разработка и внедрение новых программ и технологий в реабилитационный процесс	в течение всего периода	Зав. отделения Старший воспитатель специалисты отделения
3.2.	Заседания методических объединений	по плану	Зав. отделения Старший воспитатель специалисты отделения
3.3.	Обобщение опыта работы отделения по различным направлениям деятельности, по апробированию новых форм и технологий социального обслуживания	в течение всего периода	Зав. отделения Старший воспитатель
3.4.	Содействие в повышении профессионального уровня специалистов: самообразование, курсы повышения квалификации.	по плану	Зав. отделения Старший воспитатель
3.5.	Индивидуальные консультации с молодыми специалистами (наставничество)	по мере необходимости	Зав. отделения Старший воспитатель
3.6.	1. Мониторинг качества условий предоставления социальных услуг получателям социальных услуг в III квартале 2025/2026 учебный год. 2. Консультация «Развитие творческого потенциала обучающихся через нетрадиционные техники работы с материалами» 3. Доклад «Социализация обучающихся в условиях групповых занятий». 4. Рассмотрение плана работы отделения на IV квартал 2025/2026 учебный год	III квартал Сентябрь	Зав. отделения Старший воспитатель И.В. Можаренко Е.А. Курипко
3.7.	1. Мониторинг качества условий предоставления социальных услуг получателям социальных услуг в IV квартале 2025/2026 учебный год. 2. Доклад «Современные формы и методы организации занятия по конструированию». 3. Рассмотрение плана работы отделения на I квартал 2025/2026 учебный год	IV квартал Декабрь	Зав. отделения Старший воспитатель Т.Н. Веснина
3.8.	1. Обсуждение плана работы методического объединения на I 2026 учебный год. 2. Распределение обязанностей среди членов МО. 3. Рекомендации по планированию работы специалистов на 2026 учебный год	I квартал Январь	Зав. отделения Старший воспитатель специалисты отделения
3.9.	1. Мониторинг качества условий предоставления социальных услуг получателям социальных услуг в I квартале 2026 учебного года. 2. Доклад «Классификация физических упражнений»». 3. Опыт работы по теме: «Экспериментирование как средство развития познавательной активности». 4. Рассмотрение плана работы отделения на II квартал 2025/ 2026 учебный год	I квартал Март	Зав. отделения Старший воспитатель Н.Ю. Конохова Г.В. Будагян
3.10.	1. Итоги работы методического объединения в 2025/2026 учебном году. 2. Обсуждение плана работы методического объединения на 2026/2027 учебный год. 3. Распределение обязанностей среди членов МО. 4. Рекомендации по планированию работы специалистов на 2026/2027 учебный год	II квартал Май	Зав. отделения Старший воспитатель специалисты отделения

Работа с родителями

№ п/п	Наименование мероприятия	Срок проведения	Ответственные
1.	Привлечение родителей к организации и участию в общецентровских открытых мероприятий, посвященных: Новому году и Рождеству; Дню защитника Отечества, Международному женскому дню 8 марта; Дню Победы; Памяти святого благоверного царевича Димитрия Угличского; Международному дню защиты детей; Дню матери; декаде инвалидов.	В течение года, по отдельному плану	Заведующая отделением стационарного отделения «Мать и дитя»
2.	Консультирование по вопросам: приема в учреждение, предоставлению социальных медико-психолого-педагогических услуг; проведению социальных медико-психолого-педагогических мероприятий по месту жительства; защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию	Ежезаездно	Заведующие отделениями
3.	Информирование родителей (законных представителей) о деятельности учреждения через размещение информации на сайте учреждения в сети Интернет, на стенде, через выпуски буклетов, в ходе работы социального медико-психолого-педагогического консилиума	Постоянно	Заведующие отделениями

План взаимодействия с организациями и учреждениями

№ п/п	Наименование мероприятия	Срок проведения	Участники
1.	Духовно-нравственные беседы с детьми и взрослыми	еженедельно	Настоятель Свято-Троицкого храма пос.Подкумок Предгорного района
2.	Тематические встречи	1 раз в квартал, ежегодно	Межпоселенческая библиотека Предгорного муниципального района
3.	Концертная программа	июнь, ежегодно	Детская школа искусств №3 пос.Подкумок Предгорного района
4.	Экскурсионный обзор по музеям КМВ	ежезаездно	Музей «Россия – моя история г.Пятигорск

План

профилактических мероприятий по профессиональному выгоранию

№

п/п

Наименование мероприятия

Срок проведения

Ответственные

Тренинг «Путь к гармонии»

ежеквартально

Заведующая отделением психолого-педагогической помощи

План деятельности педагогического коллектива по
дополнительному образованию работа с педагогическим коллективом

№ п/п	Наименование мероприятия	Срок проведения	Ответственные
1.	Консультация «Оформление документации по реализации адаптированных общеобразовательных общеразвивающих программ дополнительного образования детей»	I квартал	Заместитель директора Заведующие отделениями
2.	Консультация «Соблюдение требований к оформлению общеобразовательных общеразвивающих программ дополнительного образования детей, методических разработок»	II квартал	Заместитель директора Заведующие отделениями
3.	Инструктаж персонала по вопросам, связанным с организацией и обеспечением доступности для инвалидов объектов и услуг	III квартал	Заместитель директора Заведующие отделениями
4.	Нормативно-правовая база дополнительного образования.	IV квартал	Заместитель директора Заведующие отделениями

Работа с детьми

№ п/п	Наименование мероприятия	Срок проведения	Ответственные
1.	Реализация адаптированной рабочей общеразвивающей программы «Детский Арт базар»	ежезаездно	Заведующая стационарным отделением «Мать и дитя»
2.	Реализация адаптированной рабочей общеразвивающей программы «Технология добра»	ежезаездно
3.	Реализация адаптированной рабочей общеразвивающей программы «Пластилиновые чудеса»	ежезаездно
4.	Реализация адаптированной рабочей общеразвивающей программы «Веселый художник»	ежезаездно
5.	Реализация адаптированной рабочей общеразвивающей программы «Музыкальная капель»	ежезаездно
6.	Реализация адаптированной рабочей общеразвивающей программы «Читалочка»	ежезаездно	Заведующая отделением социальной реабилитации
7.	Реализация адаптированной рабочей общеразвивающей программы «Территория Здоровья»	ежезаездно
8.	Реализация адаптированной рабочей общеразвивающей программы «Радуга творчества»	ежезаездно
9.	Реализация адаптированной рабочей общеразвивающей программы «Домисолька»	ежезаездно
10.	Реализация адаптированной рабочей общеразвивающей программы «Мир звуков»	ежезаездно	Заведующая отделением психолого-педагогической помощи
11.	Реализация адаптированной рабочей общеразвивающей программы «Альтернативные аугментативные способы коммуникации»	ежезаездно
12.	Реализация адаптированной рабочей общеразвивающей программы «Радуга»	ежезаездно

План организации

контроля основных факторов деятельности Центра

№ п/п	Наименование мероприятия	Срок проведения	Ответственные
1.	Контроль за ведением документации в соответствии с действующим законодательством	по графику проверок отделений	Заместитель директора, заведующие отделениями
2.	Контроль качества условий предоставления медико-психолого-педагогических услуг	по графику проверок отделений	Заместитель директора, заведующие отделениями
3.	Контроль реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ	по графику проверок отделений	Заместитель директора, заведующие отделениями
4.	Мониторинг обновления информации на официальном сайте учреждения как о поставщике социальных услуг	ежеквартально	Заместитель директора, заведующий отделением приема и выпуска
5.	Мониторинг «Оценка качества образовательных и социальных услуг, предоставляемых получателям социальных услуг»	ежеквартально	Заместитель директора, заведующие отделениями
6.	Контроль условий хранения медицинских препаратов, соответствие их срокам реализации	ежемесячно	Старшая медицинская сестра
7.	Контроль за обновлением информации по ведению регистра получателей социальных услуг и реестра организаций социального обслуживания	ежеквартально	Заместитель директора, заведующий отделением приема и выпуска

Публикации

№ п/п	Тема работы	Сроки	Ответственный
1.	О деятельности ГБУСО «КРЦ «Орленок» по представлению медико-психолого-педагогических услуг (новостная лента официального сайта Центра orlenok-kmw.ru, новостная лента Интернет-сайта министерства труда и социальной защиты населения Ставропольского края, новостные сайты краевых средств массовой информации)	ежезаездно	Заведующий отделением приема и выпуска Заведующие отделениями
2.	«Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья как одно из условий успешного развития потенциала личности»	Октябрь 2025 г.	Заведующий стационарным отделением «Мать и дитя»
3.	«Формирование основ безопасности жизнедеятельности с помощью игровых технологий»	Ноябрь 2025 г.
4.	«Развитие познавательных процессов у детей с ограниченными возможностями здоровья по средством дидактических игр»	Февраль 2026 г.
5.	«Социализация детей и подростков с ограниченными возможностями посредством сюжетно-ролевой игры»	Март 2026 г.
6.	«Развитие интеллектуальных способностей детей посредством дидактических игр»	Апрель 2026 г.
7.	«Развитие речи детей посредством художественной литературы»	Май 2026 г.
8.	Развитие связной речи у детей с ОНР	Сентябрь 2025 г.	Заведующий отделением психолого-педагогической помощи
9.	Страх и детская тревожность	Октябрь 2025 г.
10.	Эффективные способы логопедического воздействия при коррекции звукопроизношения с детьми с ОВЗ.	Ноябрь 2025 г.
11.	«Слуховая реабилитация после кохлеарной имплантации: роль сурдопедагога в командной работе (логопед, психолог, дефектолог)»	Февраль 2026 г.
12.	«Диагностика и развитие коммуникативных навыков у невербальных детей или детей с РАС»	Март 2026 г.
13.	«Особенности коррекции речевых нарушений у детей с ДЦП»	Апрель 2026 г.
14.	«Особенности логопедической работы с детьми с интеллектуальными нарушениями».	Май 2026 г.
15.	«Развитие музыкального потенциала у детей с ОВЗ»	Сентябрь 2025 г.	Заведующий отделением социальной реабилитации
16.	«Как мелкая моторика ребенка связана с речью?»	Октябрь 2025 г.
17.	«Аппликация как способ развития творческих способностей»	Февраль 2026 г.
18.	«Игровые технологии в дополнительном образовании детей»	Март 2026 г.

Список педагогических работников,
подлежащих аттестации на квалификационную категорию

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Должность	Наличие квалификационной категории	Период аттестации
1.	Подковырина А.В.	педагог-психолог	-
2.	Иванисова Л.А.	педагог дополнительного образования	-
3.	Ардарская Н.В.	педагог дополнительного образования	-
4.	Можаренко И.В.	педагог дополнительного образования	-

План повышения квалификации педагогов

№ п/п	Фамилия, имя, отчество педагога	Должность
1.	Подковырина А.В.	педагог-психолог
2.	Иванисова Л.А.	педагог дополнительного образования
3.	Ардарская Н.В.	педагог дополнительного образования
4.	Можаренко И.В.	педагог дополнительного образования

Категория: 2025-2026 учебный год

Поиск

Меню

СВЯЖИТЕСЬ С НАМИ

Вход

2025-2026 учебный год

> План работы по дополнительному образованию детей на 2025-2026 учебный год

Поиск

Меню

СВЯЖИТЕСЬ С НАМИ

Обратная связь

Вход

2025-2026 учебный год

> План работы по дополнительному образованию детей на 2025-2026 учебный год