Отделение психолого-педагогической помощи
Отделение психолого-педагогической помощи
Отделение психолого-педагогической помощи
Коновалова Ирина Анатольевна,
Заведующий отделением психолого-педагогической помощи
Секундова Любовь Алексеевна,
Учитель-дефектолог
Образование: высшее профессиональное
Санкт-Петербургский институт управления и экономики, 2005 г.
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», 2020 г.
Повышение квалификации:
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2014 г.
Коновалова Ирина Анатольевна,
Заведующий отделением психолого-педагогической помощи
Образование: высшее профессиональное
Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова 2006 г.
Повышение квалификации:
ФГБОУ ВПО«Российский государственный социальный университет», 2014 г.
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2015 г.
АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт» 2019 г.
«Педагог дополнительного образования»
Секундова Любовь Алексеевна,
Учитель-дефектолог
Образование: высшее профессиональное
Санкт-Петербургский институт управления и экономики, 2005 г.
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», 2020 г.
Повышение квалификации:
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2014 г.
ГАУ ДПО «Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников социальной сфере» 2018 г.
«Педагог дополнительного образования»
специальное (дефектологическое) образование
Квалификационная категория: первая
Липиева Кристина Евгеньевна,
Педагог-психолог
Образование: среднее профессиональное
«Педагог дополнительного образования»
специальное (дефектологическое) образование
Квалификационная категория: первая
Липиева Кристина Евгеньевна,
Педагог-психолог
Образование: среднее профессиональное
ГБОУ ВПО «Ставропольский государственный педагогический институт», 2013 г.
Повышение квалификации:
АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт переподготовки и повышения квалификации», 2019 г.
«Педагог дополнительного образования»
Трофимова Инна Владимировна,
Педагог-психолог
Образование: высшее профессиональное,
АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт переподготовки и повышения квалификации», 2019 г.
«Педагог дополнительного образования»
Трофимова Инна Владимировна,
Педагог-психолог
Образование: высшее профессиональное,
ГОУ ВПО «Воронежский государственный педагогический университет», 2010 г.
Повышение квалификации:
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2014 г.
ГБОУ ВПО «Ставропольский государственный педагогический институт», 2016 г.
Повышение квалификации:
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2014 г.
ГБОУ ВПО «Ставропольский государственный педагогический институт», 2016 г.
ГАУ ДПО «Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников социальной сферы», 2017 г.
«Дефектология»
АНО ДПО "Центральный многопрофильный институт переподготовки и повышения квалификации», 2021 г.
«Методы коррекции нарушений речи у детей с ОВЗ с использованием логопедического массажа»
Рыбас Владимир Иванович,
Педагог-психолог
Образование: высшее,
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2015 г.
Повышение квалификации:
«Дефектология»
АНО ДПО "Центральный многопрофильный институт переподготовки и повышения квалификации», 2021 г.
«Методы коррекции нарушений речи у детей с ОВЗ с использованием логопедического массажа»
Рыбас Владимир Иванович,
Педагог-психолог
Образование: высшее,
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2015 г.
Повышение квалификации:
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2018 г.
«Педагог дополнительного образования»
АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт переподготовки и повышения квалификации», 2021 г.
«Социально-педагогические аспекты коррекционной работы с детьми и подростками с ОВЗ»
«Педагог дополнительного образования»
АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт переподготовки и повышения квалификации», 2021 г.
«Социально-педагогические аспекты коррекционной работы с детьми и подростками с ОВЗ»
Фролова Татьяна Олеговна,
Педагог-психолог
Образование: высшее,
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт», 2019 г.
АНО ДПО «Междуродный институт современного образования», 2019 г.
Педагог-психолог
Образование: высшее,
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт», 2019 г.
АНО ДПО «Междуродный институт современного образования», 2019 г.
Повышение квалификации:
АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт», 2019 г.
«Педагог дополнительного образования»
Подковырина Александра Валерьевна,
Учитель-логопед
АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт», 2019 г.
«Педагог дополнительного образования»
Медведева Вера Викторовна,
Педагог-психолог
Образование: высшее профессиональное,
ГБОУ ВПО «Ставропольский государственный педагогический институт», 1996 г.
АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт», 2019 г.
Повышение квалификации:
Учебный и научно-методический центр «Социолог», 2016 г.
Образование: высшее профессиональное,
ГБОУ ВПО «Ставропольский государственный педагогический институт», 1996 г.
АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт», 2019 г.
Повышение квалификации:
Учебный и научно-методический центр «Социолог», 2016 г.
ФГБОУ ВПО "Российский государственный социальный университет», 2018 г.
АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт», 2019 г.
АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт», 2019 г.
Подковырина Александра Валерьевна,
Учитель-логопед
Образование: высшее профессиональное,
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2007 г.
Повышение квалификации:
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2014 г.
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2018 г.
«Педагог дополнительного образования»
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт», 2019 г.
Специальное (дефектологическое) образование
Енина Надежда Васильевна,
Учитель-логопед
Образование: высшее,
Карачаево-Черкесский государственный педагогический институт, 1979 г.
Повышение квалификации:
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2014 г.
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2015 г.
ГБОУ ВПО «Ставропольский государственный педагогический институт», 2016 г.
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2007 г.
Повышение квалификации:
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2014 г.
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2018 г.
«Педагог дополнительного образования»
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт», 2019 г.
Специальное (дефектологическое) образование
Енина Надежда Васильевна,
Учитель-логопед
Образование: высшее,
Карачаево-Черкесский государственный педагогический институт, 1979 г.
Повышение квалификации:
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2014 г.
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2015 г.
ГБОУ ВПО «Ставропольский государственный педагогический институт», 2016 г.
ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», 2018 г.
«Педагог дополнительного образования»
АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации», 2021 г.
«Логопедические технологии в работе с детьми с ОВЗ»
«Педагог дополнительного образования»
АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации», 2021 г.
«Логопедические технологии в работе с детьми с ОВЗ»
Мирошникова Майя Сергеевна,
учитель-логопед
Образование: высшее профессиональное,
ГОУ ВПО «Ставропольский государственный университет», 2006 г.
учитель-логопед
Образование: высшее профессиональное,
ГОУ ВПО «Ставропольский государственный университет», 2006 г.
Повышение квалификации:
ЧПОУ «Пятигорский техникум экономики и инновационных технологий», 2018 г.
«Педагог дополнительного образования»
ООО «Инфоурок», 2021 г.
«Современные методы логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
«Педагог дополнительного образования»
ООО «Инфоурок», 2021 г.
«Современные методы логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»